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导学案与微课融合下的高中物理教学模式探析

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摘要高中物理一直以来都是大部分学生谈之色变的科目,由于物理知识较为抽象,需要学生具备良好的逻辑思维基础,因此无论是教还是学都面临着诸多难题,在一定程度上影响学生的学习能力发展.在当前我国大力推动新课程改革的背景下,以往的教学模式已经难以满足当前的教学要求,应当采取科学的教学手段,通过导学案与微课的融合来调动学生的积极性,让其通过自主探究的方式来提升整体教学质量.本文就对导学案与微课融合下的高中物理教学模式进行分析,以供参考.

作者罗永宁

机构地区安徽省安庆市望江县第三中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第2期125-127,共3页

关键词导学案微课高中物理

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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