摘要
单元教学作为一种将学生的核心素养落实到实践中的教学方式,注重知识建构、数学思想方法的感悟,课程内容的内在逻辑,体现数学逻辑连贯、思想一致、方法普适的特点,能促进学生在交互情境下进行知识、思想、方法等方面的迁移,综合运用所学知识.
出处
《中学理科园地》
2024年第1期49-50,53,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
厦门市教学科学“十四五”规划2021年度立项课题:指向深度学习的初中数学单元整体教学设计(21059)研究成果。
