指向深度学习的情境化单元活动设计 ———以“组成细胞的分子”为例

基于深度学习的原理,结合单元设计的原则,以“组成细胞的分子”这一单元为例,阐述了以情境为主导的单元活动设计和评价方式,旨在促进学生知识建构和迁移运用的能力发展。