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核心素养下“教、学、评”一体的高中物理教学探究
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摘要
物理教学通过构建问题链优化教学环节,注重培养科学思维、提高学的质量,利用课堂“三测”确定教学评价,实现“教、学、评”一体化,培养学生的物理核心素养。
作者
罗章萍
机构地区
福建省莆田第四中学
出处
《中学理科园地》
2024年第1期56-57,61,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
莆田市教育科学“十四五”规划2022年度名师专项课题:基于核心素养下的“教、学、评”一体化的中学物理课堂教学探索(PTJYKT22262)研究成果。
关键词
教学评价
核心素养
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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