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核心素养下“教、学、评”一体的高中物理教学探究

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摘要 物理教学通过构建问题链优化教学环节,注重培养科学思维、提高学的质量,利用课堂“三测”确定教学评价,实现“教、学、评”一体化,培养学生的物理核心素养。
作者 罗章萍
出处 《中学理科园地》 2024年第1期56-57,61,共3页 Field of Middle School Science Department
基金 莆田市教育科学“十四五”规划2022年度名师专项课题:基于核心素养下的“教、学、评”一体化的中学物理课堂教学探索(PTJYKT22262)研究成果。
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