精准临床带教管理策略在普外科护理实习生临床教学中的应用

目的:探讨精准临床带教管理策略在普外科护理实习生临床教学中的应用效果。方法:以2020年7月1日—2021年4月30日某三级甲等综合医院普通外科实习护生为对照组,2021年7月1日—2022年4月30日在普通外科实习护生为试验组。对照组采用常规方法教学;试验组实施精准临床带教管理策略教学。比较两组的临床护理教学效果、教学满意度、护生自我学习能力的评估。结果:试验组护生出科时的理论知识考核成绩、专科护理操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.001);试验组护理实习生对临床教学效果评价较高。结论:将精准临床带教管理策略应用在普外科临床护理教学实践中,可激发护理实习生的学习主动性和依从性,提高普外科临床护理教学效果,提升临床带教满意度。