幼儿教师游戏者身份的探寻与重塑

游戏精神是幼儿教育的灵魂,具有自由、自主、创新与愉悦的特性,呼吁教师的专注投入、主动构建师幼之间的和谐关系、与幼儿进行心灵的对话。但是,由于种种原因,教师的游戏者身份被束之高阁,取而代之的是对幼儿的灌输、命令和控制。幼儿教师要不断探索游戏者身份的重塑,通过成为游戏的创造者、组织者、参与者和引导者,建立新型的师幼关系,促进自身专业发展水平的提升。