摘要
基于真实情境的习题课教学模式以真实情境引入,经历习题探究、模型建构、变式应用环节,能将物理学科核心素养的培养落实于习题教学活动中。以“追及相遇问题”为例,阐述了基于真实情境的教学模式下如何设计并开展习题课教学。在本课例的教学实践中,学生在真实情境中发现物理问题、构建物理模型,锻炼了学生的科学思维,培养了学生实际应用和变式探究的能力。
出处
《物理教学探讨》
2024年第1期6-7,11,共3页
Journal of Physics Teaching
基金
广东省教育科研“十三五”规划课题“物理习题的变式教学实践与研究”(2020YQJK456)。