以学习投入为视角探究课程思政下高职英语混合式教学模式的建构

随着线上线下教学模式不断深化以及信息化手段的增多,学生的主动学习意愿与学习投入受到极大地影响,高职英语教学模式与教学对象、教学内容、教学目标的有机融合面临着新的挑战。本文分析通过改变教学惯性、更新教育理念、深度融合课程思政教育,探究并建构适应常态化协同互动,促进学生深度学习的线上线下教学模式,以达到有效的教学过程性管理,提升学生的素养,为学生创设个性化学习与探究式学习的路径,提升学生的学习投入,并形成良好的在线学习心理图式,最终实现其学科知识、职业能力与素养的有效建构。