系统思维视角下的高中化学单元教学研究——以“氮的循环”为例

系统思维视角下的单元教学,是为发展学生的学科核心素养而对传统教学设计进行的研究与优化。氮及其化合物作为高考的重要考点,具有重要的教学地位与研究意义。文章根据课程标准要求,对“氮的循环”这一主题进行单元教学设计。