摘要
群文阅读作为高中英语阅读教学的一种具有突破性的教学形式,对提升学生的英语学科核心素养有重要意义。目前,将群文阅读引入高中英语课堂教学仍存在很多问题。教师应基于单元主题,创造性地整合教学资源,通过群文阅读教学形式提升课堂教学效果。
出处
《中学课程资源》
2023年第12期12-15,共4页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
山东省烟台市2021年度教育科学“十四五”规划课堂教学改革专项课题“情境教学法在高中英语读后续写教学中的应用”(JCXBZX270)。
