单元整体视角下的五年级“词句段运用”教学研究

“词句段运用”是统编小学语文教科书的重要组成部分,有鲜明的编排特色:明示学习总体目标,关联单元教学内容,指向学科本质。教师作为教学的具体实施者,要依托课程标准,整合关联,明晰学习要求;立足单元整体,前后联结训练;利用多元方法,做到合理定位目标,科学谋划设计;注重拓展延伸,有效引导实践,提升学生思维,把“词句段运用”的教学落在实处。