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高中音乐大单元教学中有效学习任务设计策略
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摘要
在高中音乐课程中,大单元教学模式不仅可以让学生掌握更多音乐学科理论知识,也能激发学生主动学习的兴趣。为更好地实施大单元教学,从而实现高质量育人的目的,教师要在把握学情的基础上确立大单元目标、设计大任务、开展全活动。本文结合人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》的具体课例,对在大单元教学中如何设计学习任务进行了深入研究,提出了有效学习任务的设计策略,希望能够为广大高中音乐教师提供参考。
作者
杨伟丽
李梅
机构地区
阜阳市教育教学研究所
阜阳市第四中学
出处
《安徽教育科研》
2024年第3期1-4,共4页
基金
安徽省教研课题“中学音乐大单元教学的设计策略研究”的研究成果,课题立项号为JK22035。
关键词
高中音乐
大单元教学
学习任务
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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