中职生短视频创作综合教学实践模式探究——以马鞍山理工学校为例

近几年短视频创作人才需求旺盛,然而目前中职短视频人才培养还未涵盖短视频创作全流程。本文以马鞍山理工学校为例,在实践中研究既适合中职学校实际情况又能广泛涵盖短视频创作全流程的综合教学实践模式及人才培养方法。马鞍山理工学校对照市场岗位能力需求,依据学校教学现状,量身定制自身教学目标,完善课程体系,积极改变传统教学方法,并通过多种综合模式有效补充教学,获得了良好的成效。