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基于核心素养的单元教学重构——以法治精神为例
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摘要
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出:“核心素养并不见之于孤立的、碎片式的学科知识和技能的习得,而是见之于能否综合地、系统地运用学科知识和技能应对来自真实的生活问题。”目前思想政治学科核心素养在各模块中以零碎的形式存在,学生无法获得对于某一核心素养的系统性认识,这不仅影响知识的学习,也是核心素养培育的重大障碍。因而本文以培育法治意识为例,对单元教学重构的内涵、原因及路径作出初步探索,并列举具体操作案例尝试说明核心素养下的单元教学重构问题。
作者
程云霞
机构地区
泾县中学安徽宣城
出处
《安徽教育科研》
2024年第3期50-52,共3页
关键词
核心素养
单元重构
法治意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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