学习科学与儿童情境学习——快乐、高效课堂的教学设计

儿童的全面和谐发展是情境学习的宗旨。在学习科学的引领下,儿童情境学习得到了快速发展,初步形成了快乐、高效的情境学习范式。结合30多年来为儿童学习所作的艰辛探索与潜心研究,回顾反思自己所上的课以及所参加的教师们的教学设计,我想略述从中获得的体验及感悟。首先,儿童学习知识具有复杂性,这要求我们整合知识,选择最佳途径,设计生动的学习情境。其一,利用经验设计情境。