阅读技能形成的教学实践探索

小学语文阅读教学是义务教育阶段非常重要的研究方向。基于统编小学语文教科书的编排特点,教师可以将文本相似度高的单元安排在一起进行教学,有助于学生运用阅读策略,进而形成阅读技能。教师可以从语文教材课文的文体、表述方式和主题三个方面,对如何指导学生形成阅读技能进行探索。