小学语文“跨学科主题学习”的应然价值与设计策略被引量：5

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“跨学科学习”任务群,在“跨学科主题学习”中,设计跨学科学习目标;创设真实情境,设计统摄性大任务;融合跨学科知识,导向建立任务、问题的学习路径,可以在促进学生高阶思维发展中,落实语文核心素养。

作者齐薇

机构地区北京教育科学研究院丰台实验小学

出处《小学语文》 2023年第11期50-56,共7页

关键词核心素养跨学科主题学习设计策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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