摘要
随着我国素质教育改革进程的不断加快,各个阶段的教育教学活动都力求促进学生的共同发展,高中阶段作为学生学习与成长的关键时期,对于高中学生来说,数学学科有着一定的难度.高中数学教学是培养学生数学素养和逻辑思维能力的重要环节,但在实际教学中有一部分学生存在着学习困难的情况,这种学生便是学困生,学困生在学习上存在着各种问题,如学习动力不足、学习兴趣低、学习方法不当等,这些问题严重影响了学困生的学习效率和学业发展.高中数学教师应采取一系列的措施在实际教学过程中提高学困生的学习效率,激发学困生对数学学科的兴趣,进而为学困生今后的学习与生活打下坚实的基础.
