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通过信息技术创设实验情境落实核心素养——以“弹性碰撞与非弹性碰撞教学”为例
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摘要
本文利用DISLab速度传感器创设实验情境,描绘碰撞物体运动的v-t图象.抽象建立碰撞模型对弹性碰撞和非弹性碰撞的v-t图象进行分析.利用Geogebra软件模拟弹性碰撞和非弹性碰撞的物理情境,绘制出v-t图象,探究质量不同时碰撞物体的速度关系.将碰撞模型推广,通过高考题探讨碰撞模型在高考中的应用.
作者
孙翱
机构地区
辽宁师范大学附属中学
出处
《数理天地(高中版)》
2024年第4期127-129,共3页
基金
辽宁省教育科学规划课题《中小学教师数字素养的影响因素及提升策略研究》,课题编号:JG20CB037。
关键词
高中物理
实验教学
Geogebra软件
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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