当代“小先生制”在小学信息科技课堂教学的个案研究

随着互联网相关信息技术的发展,社会越来越重视人才的信息技术应用水平,这也使得小学信息科技教学的重要性愈发明显。在普及教育实践过程中,我国著名的教育家、思想家陶行知先生以“即知即传人”原则为基础推广实施了“小先生制”思想,引导学生教导其他学生的教育组织形式。小学信息科技教师可以合理地结合“小先生制”教学思想来开展教学活动。通过同学推荐或学生自荐的形式,让每一位学生都有机会扮演“小先生”进行教学。在这一过程中强化学生参加学习活动的积极性,有助于培养学生对信息技术知识的兴趣和自主学习能力。本文的目的在于探讨如何依托“小先生制”教学思想来开展小学信息科技教学活动,并为实践提供参考。