跨学科理念下的初中美术课堂教学策略分析

核心素养视域下,我国教育界更加关注学生的综合发展,其中美术素养是学生必须具备的一项基本能力。为了在美术课堂中增强学生的审美情趣,培养学生感受美的能力,教师开始尝试跨学科教学,并且设计了较多跨学科的特色教学活动。本文立足跨学科理念,针对初中美术课堂教学策略展开重点分析,希望可以让其他学科与初中美术有效融合,提高初中美术教学水平。