跨学科视域下乡村人才培养课程教学创新性路径研究——以开放大学大学英语课程为例

构建实用有效的课程教学体系,从而提升乡村人才培养质量对于推进乡村全面振兴具有一定的促进意义。如何运用跨学科教学理念指导乡村应用型人才培养课程设计是本研究关注的重点问题。本研究从理念阐释、实践探索、指导意义等方面出发,以开放大学作为主要研究对象,以大学英语作为具体课程,从而明确跨学科理念指导下的乡村人才培养课程教学的实施路径及理论与实践指导意义,以期对乡村振兴战略实施背景下的人才培养提出参考性对策,助力提升乡村人才培养质量。