立足核心素养优化初中数学课堂教学的策略研究

新课程改革构建出了新的三维教学目标以及新的课堂教学观,传统的数学教育定位、教育策略也将迎来根本性的变革。在新的历史站位下,初中数学教师应接轨于新的课程理念,立足于核心素养,创新和优化教学方法,由此达到进一步提高教学效益的目的。文章立足于初中数学学科核心素养的六大维度,就如何优化数学课堂教学展开具体讨论。