基于数学本质学习的“基本不等式”微专题教学设计

文章是高三二轮复习中“基本不等式”的教学微专题设计,精选例题及变式,使学生灵活使用基本不等式求最值问题。以提升解决数学问题为出发点,让学生更加准确地把握数学本质及其内在联系,加深对数学思想方法的理解和认识。