高中英语阅读教学中培养学生思辨能力的策略探究

阅读作为高中英语学习的重要环节,可以丰富学生的词汇、语法储备,拓展学生思维,并在这个过程中锻炼学生思维。教师可以从高中英语阅读入手,在阅读课堂中通过提问、互动等方式,让学生成为课堂的主体,主动思考阅读内容。教师应在原教学基础上应用多元化策略,吸引学生的阅读兴趣,引发学生阅读全文,并进行深入分析和感受,以对文中的内容有清晰的认识,促进学生思辨能力的发展。