摘要
历史是高中阶段的重要科目,在学生的学习与成长中发挥着重要作用。虽然当前教师给予了历史教学重视,但在高考的压力下,部分教师将教学重点放在了理论知识教授上,忽视了学生的核心素养以及能力的培养,虽然这样的教学方式可以使学生获取知识,并在考试中取得良好成绩,但无法确保学生在步入社会后成为建设祖国的优秀人才。所以,教师需要创新教学活动,重视培养学生的核心素养,为国家培养综合性人才。历史解释是历史核心素养之一,可以帮助学生形成相应的学习能力,用辩证的眼光看待历史知识。文章从基本内涵、重要意义、培养方法三个方面入手,阐述了在历史解释下的高中历史的教学方法。
