摘要
如何基于智慧课堂实现学生作业的减负增效,是“双减”背景下义务教育阶段面临的新课题,也是适应教育领域数字化、网络化、智能化的能动性举措。文章研究了“双减”政策以来的“作业管理”“作业设计”和“智慧课堂”,发现当前关于“作业管理与设计”的研究未充分考量智慧因素。其中智慧课堂作为一种主要的教学手段,在作业领域的角色未被发掘,三大主题的研究在各有侧重点的同时,也缺乏彼此之间的关联性。通过反思既有的研究成果,文章提出在“双减”背景与智慧教学的大环境下,应注重作业管理、作业设计与智慧课堂在理论与实践层面的融合,探索基于智慧课堂的作业管理与设计模式,为实现学生作业的减负增效、营造优良的教育生态提供支持。
