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“双减”背景下中学多元语文作业设计研究
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摘要
在“双减”不断深入的背景下,义务教育阶段学校全面创新与改革自身教学理念,把减轻学生学习负担与提质增效作为教育教学的主要目标之一。作业作为实施主要目标的重要组成部分,应成为教师精心研究的内容。作为中学语文教师,一定要围绕“双减”要求,创新作业形式,满足不同学生的学习需求及学习活动设计的要求,使学生在多元化作业中深入思考,通过不断实践探索,逐渐养成良好的作业习惯,进而使学生的语文学科能力获得显著提升,为学生后续学习与发展打下坚实的基础。
作者
高月娥
机构地区
陕西省延安市实验中学
出处
《陕西教育(教学)》
2024年第1期52-53,共2页
关键词
中学语文教师
义务教育阶段
学生学习负担
创新与改革
学习活动设计
作业习惯
创新作业
实践探索
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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