“看得见”的思维 助力学生深度学习——以数学暑假作业设计为例

新课标要求教学要以学生为本,创设动态开放的学习环境,提供多元综合性的学习机会,结合“深度学习”理念,培养学生成为具有合作精神、基础扎实的优秀学习者,这就要求一线教师进行“作业革命”,设计符合学情的多样性、参与性与实践操作性兼备的作业,以丰富学生的知识,发展学生的智力,促使其真正成为学习的主人。