摘要
马克思说:最整脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。当下,我们在探索与实践数学经验课堂的深度学习表征时,犹如建筑师一样,已经在头脑中有了一些个性理解与实践表达,并借助课堂不断践行着我们的思考。在本刊往期中(2020年第9期,2021年第5、11期,2022年第11期,2023年第4期),我分别与大家谈过关于“数学经验课堂”“深度学习”的相关话题,今天我们将借助苏教版四年级下册《乘法分配律》一课重点来谈谈数学“经验课堂”深度学习的表征,以期能引起各位读者共同思考、关注并促进学生在课堂中深度学习行为的真正发生。
