期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于特征探索发展推理意识--《2和5的倍数的特征》教学设计

原文传递

导出

摘要【教学内容】苏教版五年级下册第32、33页例4和练一练,第35、36页练习五5~7题。【教学过程】一、自主提问,明确方向师:同学们,今天我们一起来学习2和5的倍数的特征。看到课题,你能提出哪些数学问题呢?生:2和5的倍数有怎样的特征?怎么去探究2和5的倍数的特征?2和5的倍数之间有什么关系?

作者郭红兰金妤茜

机构地区江苏省苏州工业园区星港学校

出处《小学教学设计》 2024年第2期106-108,共3页

基金江苏省中小学教学研究课题第十四期重点课题“完整学习,视域下培养小学生推理意识的实践研究”(课题编号:2021JYJC14-ZB20)成果。

关键词自主提问明确方向教学设计五年级教学内容苏教版推理意识倍数

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙衣云.小学数学图形与几何领域中“尺规作图”教学的实践与思考[J].新教师,2023(12):43-44. 被引量：3
2汤飞梅.任务驱动学科融合评价复盘——六年级《树叶的长、宽与形状的关系》教学设计与思考[J].新教师,2023(11):82-83.
3陈吉.课内“生根”与拓展“拔节”的智性融合——浅谈PBL模式下的英语主题教学[J].小学教学参考,2024(3):51-53.
4许碧慧.立足教学评一致性培养学生推理意识--《多边形的内角和探秘》教学设计[J].小学教学设计,2024(2):98-100.
5宋颖超.主动学习视域下学生英语阅读自主提问能力的培养策略[J].教学月刊（中学版）（外语教学）,2024(1):58-64. 被引量：3
6葛炳芳.促进学生主动学习的英语阅读教学:内涵、活动设计要点及思考[J].教学月刊（中学版）（外语教学）,2024(1):51-57. 被引量：16
7裴云姣.新课标视野下的“除法内容”相关问题探讨[J].小学教学设计,2024(2):68-70.
8张永慧,丁建宁.基于学习者身份的高中英语读后续写教学[J].教学月刊（中学版）（外语教学）,2024(1):65-70.

小学教学设计

2024年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部