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浅析合理情绪疗法在学习压力个案中的应用
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摘要
本文通过一则学生学习压力过大的辅导案例,清晰地看到学生问题的背后往往体现着不合理信念,而不合理信念的背后又与家庭教育息息相关。教师可以通过无条件积极关注、放松训练、合理情绪疗法、与家庭沟通等途径,多方齐心协力,帮助学生悦纳自我,重拾自信,轻装上阵。
作者
常利圆
机构地区
河北省石家庄市润德学校
出处
《中小学班主任》
2024年第1期80-82,共3页
关键词
学习压力
合理情绪疗法
无条件积极关注
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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