让学习看得见:小学自然笔记的价值追求

苏州科技城彭山实验小学校以自愿性、激励性、趣味性三原则建构自然笔记课程,以自然笔记为载体开展科学教育,在系统学习、室外拓展实践中,让学生逐步掌握自然笔记的方法,通过协同发展、学科融合、素养表现的空间建构支持学生探索周围事物,从而培养学生的科学素养。