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再论单元结构的理论基础

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摘要 单元组合当与中国传统之单篇解读实践和优秀理论成果相结合。多篇共存,当有同一性,提供现成可比性,便于同中求异,异中求同。从实际出发,形成结构,其功能大于要素之和。庶几可得分析与综合之统一,分析出不同文本之独特个性,综合其文化传承之共性。二者之核心皆在语言的独特建构与创造。单元所含文本越多,其可比性越难以概括,同中求异之分析越难;外延越广,则综合之同越弱,乃造成无类比附。当以小单元起步探索,若遽然以大单元组合为主,结构难以完整,难免导致碎片化,课程标准要求之语言的独特建构乃沦为空白。
作者 孙绍振
出处 《语文建设》 北大核心 2024年第1期48-53,共6页
基金 中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的理论与实践研究(批准号22AZD068)研究成果

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