台湾地区中小学劳动教育探微

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的印发,标志着劳动从综合实践活动课程中独立出来,正式成为独立的课程。但目前大中小学各学段仍未搭建起系统的劳动教育课程体系,不少学校、教师对如何开展劳动教育仍缺乏深入的研究。自20世纪50年代以来,台湾地区中小学劳动教育由最初注重“生产技能”的训练,逐步转变为关注“生活知能”的培养,其劳动教育的经验和做法可以为内地中小学劳动教育的实施提供借鉴。