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找准结合点 走畅读写路——略议小学语文以读促写的训练策略 被引量:2

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摘要 本文分析了读写结合的意义,并结合小学语文阅读教学实际情况,提出了几点应用策略。
作者 王灶旺
出处 《新教师》 2023年第12期33-34,共2页 Teachers Today
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