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基于核心素养的小学语文大单元教学策略探索——以五年级上册第一单元为例
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摘要
本文阐述了大单元教学优势,分析了如何在小学语文教学中通过大单元教学培养学生的核心素养。
作者
张灼姬
机构地区
福建省建瓯市通济街道中心小学
出处
《新教师》
2023年第12期35-36,共2页
Teachers Today
基金
福建省建瓯市2022年度教育科研立项课题“小学语文阅读策略单元的编排特点与教学策略探究”(课题立项批准号:B22091)的阶段性研究成果。
关键词
核心素养
小学语文
大单元教学
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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