摘要
基于H大学2022届860篇硕士研究生学位论文评阅结果,采用计量回归分析实证研究了学生自身因素、导师因素和评阅专家因素对硕士学位论文质量的影响.结果表明:研究生入学初试成绩、导师职称和学历均对论文得分具有显著正向影响,女性导师指导的学生学位论文更易获得高分;评阅专家为博士生导师、学术型兼专业型硕士生导师和评语字数越多的评阅专家更倾向于给论文打高分,同等条件下,评阅专家对专业硕士的论文容易给高分;相对于学术型硕士,专业型硕士的学位论文总体评阅得分更容易受评阅专家因素影响.最后,从学校、学院、导师、学生四个层面,构建“四位一体”研究生学位论文质量提升的制度保障体系.
作者
王洪庆
张相伟
任剑锋
WANG Hongqing;ZHANG Xiangwei;REN Jianfeng
出处
《高教论坛》
2024年第1期90-95,共6页
higher education forum
基金
2021年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(学位与研究生教育)“研究生学位论文质量提升路径研究与实践——以河南财经政法大学为例”(2021SJGLX238Y)和“经济管理类专业学位研究生教育综合改革研究与实践”(2021SJGLX063Y).
