摘要
生物学核心素养强调学生在学习中的实践性和主动参与,而探究式教学作为培养学生独立思考和问题解决能力的有效工具,契合素养导向的教学理念。本文以高中生物学教学为例,探讨了探究式教学的应用流程及方法,为探究式教学在高中生物学教学中进一步实施提供参考和建议。
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2024年第1期115-118,共4页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
国家级一流本科专业建设“双万计划”项目
赤峰学院校级一流学科建设项目(CFXYYLXKB202102)。