从“融”前行 教学相长——新课标视角下小学语文跨学科学习的路径探析

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了“跨学科学习”这一拓展型学习任务群,旨在引导学生以语文学习为基础,开展跨学科的学习活动。本文从建构多维拓展课程、探索多阶递进教学、完善多元协同评价三个方面对小学语文跨学科学习进行初步探讨,提出具体实施路径,以期抛砖引玉,让语文跨学科学习充分发挥育人功能,在融通中不断提升核心素养。