育人视角下小学作业设计的优化路径

“双减”背景之下,提高作业设计质量是提质增效的有效途径。作业不仅担任着巩固强化知识的任务,而且承载着育人的功能。当前,作业设计存在目标虚窄化、作业类型呆板、作业评价方式单调等问题。优化作业设计路径的根本是重建作业观:作业即学习活动,是动态调整的过程,与教学相辅相成。优化作业设计路径的关键是重构作业:定“标”导设,让作业设计更精准;依“学”而设,让作业设计更高效;以评促设,用更深层次的评价来促进作业设计。学生从内心深处喜欢作业,自觉完成作业,才能化知为智、情智共长。