摘要
关于学习规律的研究是教育规律研究的起点,并始终是最重要的主线。——科学教育学的发展历史表明,对教育规律性的认识,总是由点到面、由表及里、由浅入深,从而不断前进的。在梳理了关于教育规律的研究后,华东师范大学袁振国教授在《教育规律与教育规律研究》一文中指出:关于学习规律的研究为教育规律的研究奠定了基础,开辟了广阔的道路,并将依然是教育研究的主线和动力源。他进一步强调:随着互联网、大数据、云技术,特别是人工智能的到来,学习的形式和内容又会发生新的变化,同时也会为更先进的研究技术和研究手段的使用提供更多的便利。屏幕文化、增强现实、自适应学习技术,将推动人类从大规模标准化教学向大规模个性化教学转变。因此,对学习规律和教育教学规律的研究也将揭开新的篇章。
