例谈数学教学中学生结构化思维的培养

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,要重视对教学内容进行结构化整合、整体分析和教学设计,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。在数学教学中,教师要注意引导学生紧扣核心概念,奠定结构化思维的基础;迁移方法经验,促进结构化思维的形成;主动构建框架,实现结构化思维的内化。

作者梅楠

机构地区江苏省扬中市实验小学教导处

出处《江苏教育》 2023年第48期45-48,共4页

关键词小学数学结构化思维核心概念方法经验构建框架

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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