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以“真”为本,培养学生数据意识

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摘要 小学阶段统计教学应源于生活,利用数学学科特点,以“真实”为引领,让学生亲近数据,形成统计意识,进行有效的数据推断,感悟数学思想方法。
作者 梁建强
出处 《新教师》 2023年第11期51-52,共2页 Teachers Today

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