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文化传承:小学HPM微视频的应用研

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》更加关注数学学科体系、学科发展和文化传承。小学教师在教学中对数学文化的重视日益增强。小学HPM微视频的应用,将数学史融入数学教育,以学科育人为宗旨,以微视频资源为载体,在小学数学课堂教学中传承了数学文化。

作者刘莉蔡辉

机构地区合肥市伦先小学

出处《安徽教育科研》 2024年第2期1-3,共3页

基金安徽省教育信息技术研究课题“小学HPM微视频设计与应用的实践研究(课题立项号为AH2022036)” 安徽省教育科学研究项目“‘减负提质’视角下小学数学‘三环七步’教学方式的实践研究(课题编号为JK22044)”的研究成果。

关键词 HPM微视频应用数学文化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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