倾听,让审辩式思维在深度学习课堂中真实发生——《祖父的园子》课例分析与启示

倾听是一种多种感官交织融通的行为。倾听是小学生必须具备的基本素养,也是学习能力的表现之一。认真倾听的过程,是思维运作的过程,更是思维能力提升的过程。深度学习作为小学语文课堂中新型的学习方式,有利于培养学生的高阶思维,当下备受关注的审辩式思维即属于高阶思维。本文探讨如何让倾听在课堂中提升学生的审辩式思维能力,关注从低阶思维到高阶思维的迭代转化过程。