摘要
目的:探讨TBL联合PBL教学在五年制实习生带教中的应用。方法:2022年5月—2023年4月在中山大学附属第一医院及附属第七医院儿科的120名五年制实习生采用传统教学和PBL联合TBL教学,做能力测评及问卷调查来评价教学效果。结果:TBL联合PBL教学比传统教学更能提高实习生临床水平、解决临床问题能力、综合素质及团队合作意识(P<0.05)。结论:采用TBL结合PBL教学可提高临床综合能力。
出处
《科技风》
2024年第5期25-27,共3页
基金
2020年度广东省高等教育教学改革项目“TBL结合案例教学在儿科线上线下教学一体化中的应用”
2020年中山大学校级本科质量工程与教学改革研究项目“TBL结合案例教学在儿科本科临床实习教学中的应用”(80000-31911130)
2020年中山大学本科教学改革与教学质量工程类项目“教师标准化病人结合病例引导教学法在儿科见习教学中的应用”
中山大学附属第一医院临床教育家孵化项目(2021[307])。
