PBL联合CTTM教学模式在急诊外科住院医师规范化培训中的应用

目的:探讨在急诊外科住院医师规范化培训中PBL联合CTTM教学模式的应用效果,提高住院医师规范化培训的带教效果。方法:选取在皖南医学院弋矶山医院急诊外科接受住院医师规范化培训的60名学员,分为传统的对照组(教学模式组)和实验组(PBL联合CTTM教学模式组),每组各30名学员,比较两组间的教学效果和考核差异。结果:PBL联合CTTM教学模式的教学效果、理论知识和技能考试明显高于传统教学组,差异具有统计学意义(P䥺Symbol|@@0.05)。结论:住院医师规范化培训学员在急诊外科培训过程中,应用PBL联合CTTM教学模式可达到明显的教学效果,提高学员的积极性和主动性,提升学员的学习成绩,取得良好的教学效果。