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基于学业质量标准的非连续性文本阅读试题命制探究——以五年级测试题“冰箱的前世今生”设计为例

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摘要 2022年版课标对高年级学生非连续性文本阅读学业质量描述为:“能概括说明性文字的主要内容或简单的非连续性文本的关键信息,初步判断内容或信息的合理性;能用准确的语言清楚地介绍、说明事物或程序,运用文本主要信息解决现实生活中的简单问题。”

作者林燕萍

机构地区福建厦门市集美区教师进修学校

出处《小学语文教学》 2024年第5期17-18,共2页

基金福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“小学语文第三学段非连续性文本阅读试题命制的实践研究”(课题立项批准号:FJJKZX 23-406)的阶段性研究成果。

关键词非连续性文本说明性文字学业质量试题命制高年级学生五年级测试题现实生活

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2024年第5期

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