预测贯穿“整本” 纵享“读思”之趣——“嵌入式阅读”提升学生预测能力的策略探讨

预测是一种阅读策略,是读者在阅读过程中依据文本内容、自身已有知识以及生活常识和经验,对后续的情节发展、故事结局、人物命运等内容进行一定的推测,并在阅读过程中验证自己的推测,在不断的推测与验证中推进阅读。预测策略能极大地激发学生的阅读期待,促进学生深度思考,提升学生的理解能力和思维能力。